Il diritto allo studio è un principio garantito costituzionalmente. L'art. 34 Cost. dispone, infatti, che la scuola sia aperta a tutti. In tal senso si è voluto coniugare il diritto allo studio con il principio di eguaglianza di cui all'art. 3 Cost., il quale al primo comma recita ".... tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese ....".

Richiamandosi ai principi della Costituzione italiana, il nostro IC, ormai da anni attento a quelle che sono le esigenze dei soggetti portatori di handicap, si impegna a promuovere una dimensione inclusiva della scuola attraverso percorsi che vadano a potenziare tutto ciò che appartiene a coloro che più di tutti noi necessitano di attenzioni particolari, affinché, con il nostro aiuto, possano sviluppare quelle potenzialità residue in modo sinergico e completo.

Inoltre, poiché coscienti che l'educazione si realizzi attraverso un progetto di vita capace di interagire con tutte le agenzie educative e con tutto ciò che permette ad ognuno di noi di esprimersi, valutata la necessaria attenzione che va riservata ai diversi stili di apprendimento, si ritiene opportuno uscire dal tradizionale percorso didattico per offrire agli alunni l'opportunità di compiere esperienze nuove attraverso laboratori e progetti personalizzati, mirati a potenziare l'autonomia individuale e l'aspetto socio-affettivo oltre che didattico, in linea con i principi dell'ICF (International Classification of Functioning).